有趣味性的教案能够增加学生对学习的参与度和积极性，如果想要成为一名优秀的教师，我们必须充分准备详细的教案，下面是汇报范文网小编为您分享的好娃娃中班教案8篇，感谢您的参阅。
好娃娃中班教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、发展幼儿手部肌肉动作。
活动准备：
泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的？
幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的'身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。
2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。
老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。
出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。
4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。
好娃娃中班教案篇2
活动目标：
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件
活动过程：
一、复习歌曲，感受歌曲的
1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"
二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：
①他们敲得好不好，为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，
2、教师讲评。
3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的'波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
好娃娃中班教案篇3
活动目标：
1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。
2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。
3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
活动准备：
1、故事：《纸娃娃》
2、歌曲：《纸娃娃》
3、歌曲课件。
4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程：
一、播放录音，设悬导入。
导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？
呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。
1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。
2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。
听完故事后，教师可提问：
（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？
（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？
（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？
二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。
导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。
1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。
提问：你听到歌曲里都唱了些什么？
幼儿讨论并回答。
导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。
2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。
3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。（如：哦，啊等）
5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。
教师提示幼儿：
（1）小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的'心情是怎样的？表情是怎样的？
（2）当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？
6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
（1）幼儿分组创编动作。
（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。
三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。
导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？
（1）幼儿自愿报名，分配角色。
（2）教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。
四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。
结束语：
哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到温暖的家，好吗？
好娃娃中班教案篇4
活动准备：
1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标：
1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程
一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？
幼儿自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？
幼：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？
2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征
师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？
幼：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？
幼儿自由说
师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。
1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？
幼：给他们洗洗。
师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。
2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的.过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。
3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？
幼：纸娃娃一到水里就烂了。
幼：有的纸娃娃不会烂。
幼：……
师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）
教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。
4、教师师范操作记录卡。
师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”
三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。
1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。
师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！
幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。
师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？
幼儿自己动手分一分。
2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。
师：小朋友都分好了吗？
幼：分好了。
师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。
幼儿再次探索记录结果。
师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。
四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上
a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。
师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？
幼：发现了。
师：请 xxx小朋友告诉我你发现的秘密。
（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。
师：xxx小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？
请另一位小朋友介绍记录结果。
b) 教师根据幼儿结果讲评。
师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活动
1讨论：
师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？
幼儿自由讨论。
教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！
好娃娃中班教案篇5
【设计意图】
沙是大自然赠与孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天性。通过一些作品，可以帮助孩子聆听与感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活动中，通过小树与沙子的对话，使幼儿感受风沙对人类的影响，特别是我们南方的幼儿对沙尘暴现象一般比较陌生，可能缺乏相关的经验，但这种现象与我们的生活息息相关，通过此次活动，使幼儿知道树木能防沙，从而激发孩子们的环保意识。
【活动目标】
1理解图意，大胆表达自己的想法。
2初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。
【活动重点】
了解树木能防沙，要爱护树木。
【活动难点】
完整讲述图意。
【活动准备】
1条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。
2泥娃娃与树木做朋友；工人砍树；泥土流失；沙尘暴图片各一张。
【活动过程】
（一）用回忆引出故事
1（说说泥娃娃的朋友）
2．师：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道这是为什么吗？
泥娃娃还有一个好朋友是树！小朋友知道为什么吗？
3．幼儿讲述自己的.想法。
4．师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢？
5．幼儿说说自己的猜测。
（二）自主阅读图片，理解图意。
1．（幼儿观看相关图片。）
师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事？我们一起来看看吧！
2．（交流自己的发现）
师：这个故事里有什么？发生了什么事情？
（三）幼儿逐幅观察，大胆表述画面的内容。
1．（观察，讲述第一幅图片）
师：图片上有谁？它们在干什么？你觉得它们心情怎么样？为什么？
（幼儿回答后，请幼儿两两结伴演一演）
2．（观察，讲述第二幅图片）
师：有一天，发生了什么事情？小树，泥娃娃怎么了？
（幼儿回答后，师幼合作演一演。）
3．（观察，讲述第三幅图片）
师：失去树朋友的泥娃娃有什么变化？你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好朋友呢？
师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树朋友就会越长越大。
4．（观察，讲述第四幅图片）
师：城市发生了什么可怕的事？人们怎么了？为什么会有沙尘暴？
（四）完整讲述图意，了解沙尘暴的危害。
1．教师与幼儿合作，完整讲述图意。
2．师：怎样才能不让沙尘暴出现？
3．幼儿讲述。
4．教师总结：多种树，爱护树可减少沙尘暴出现的机会。
活动延伸：
1组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制xx护小树的宣传牌。
2把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲述。
【教学反思】
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护树木，爱护优美环境的良好习惯。我设计了《小树与泥娃娃》这一活动，爱护树木是每个幼儿都能做到的事，但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过活动增强他们的环境意识，创设了一个使幼儿感受到“美”并且避免了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护树木的道理，懂得树木对环境保护的重要性，激励幼儿热爱班级、热爱学校、热爱祖国秀美河山的情感。
好娃娃中班教案篇6
活动目标：
1、尝试用简单的线条表现各种肢体造型
2、体验同伴间交流合作的乐趣
活动准备：
音乐、收集的树叶、黑色记号笔、纸盒等
活动过程：
一、游戏引入：
1、师：“呼”呀，秋风吹来啦，小树叶们听着音乐欢快地跳起舞来啦。
（播放音乐，教师与幼儿自由律动）
（律动过程中教师与幼儿玩“照相机”的游戏，定格幼儿动作）
二、树叶添画的示范：
1、师：哎呀，树叶宝宝们跳的舞真美，我做小小摄影师，把小树叶们优美的舞姿拍下来了，让我们一起来看一看吧！
（教师出示一组树叶添画）
2、师：这么多的树叶宝宝在跳舞，你最喜欢哪一个动作呢？你愿意来学一学吗？
（个别幼儿示范，教师指导）
3、师：我好羡慕小树叶呀，我也想来摆个动作，（教师摆好一个动作）谁能把我这个动作画下来？看看我的手是怎么摆的？脚又是怎么摆的呢？
（请幼儿示范画出小树叶的动作，教师指导）
4、师：谁也想来做小树叶呀？我再请一个小朋友帮你把动作画下来。
（1—2对幼儿示范，教师指导）
三、魔方游戏：
1、师：小树叶们的舞蹈越跳越开心，看，它们还想在魔方上跳舞呢？你们愿意帮助它们吗！
2、师：请小朋友找到和自己一样颜色的魔方，选择其中的一个面，画上最漂亮的舞蹈动作。小朋友要开动脑筋，想出的舞蹈动作要和别人的不一样，如果你有困难呢，可以请旁边的小朋友帮你摆一摆，你来画一画。大家在一起，可不能争、不能抢。
（幼儿操作，教师指导。可以指导先画好的小组尝试抛魔方，模仿上面的动作）
2、（播放停止的音乐，将魔方一字排开）
师：这个红色的魔方是哪组小朋友画的呀？我们来让魔方动起来，学一学上面的小树叶跳的舞吧！
（教师抛魔方，指导幼儿学相应的动作）
四、总结评价：
师：听，秋风又起啦，小树叶又开始跳舞啦，我们和客人老师再见吧！
好娃娃中班教案篇7
教学目标：
1、在看看说说中尝试仔细观察故事图片，学说短句，并能用较连贯的语句讲述。
2、了解纸张不能浸水的特点，知道各种纸张的不同特性。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经认识玻璃纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、透明水缸。
（材料准备）图片、四种纸张、四种纸娃娃实物以及牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸。
重点：
看图讲述。
难点：
知道纸张的共性以及不同纸张的特性。
教学过程：
一、说说纸张
（出示四种纸张）
提问：这是什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小结：它们相同的地方是它们都是纸张，不同的是他们的名称各不相同，一种叫玻璃纸、一种叫餐巾纸、一种叫瓦楞纸、最后一种叫报纸。
二、看图讲述（重点）
“今天老师带来了四个纸娃娃，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们要出门去旅行了，这会是怎样一个有趣的故事呢？让我们一起来看看说说吧。”
1、图片??
提问：图片上的四个纸娃娃分别是谁？
（幼儿学说：一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃）
提问：天气怎样？他们乘坐什么？要去哪里？（引导幼儿完整讲述）
小结：在一个风和日丽的早晨，一群纸娃娃出海去旅行，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们站在甲板上眺望远方。
提问：什么叫风和日丽？什么叫眺望远方？
2、图片二（难点）
提问：啊呀，纸娃娃们在干什么？它们能跳水吗？
小结：纸娃娃在一个接着一个跳入海中，纸娃娃是怕水的，它们不能跳水。
提问：那么如果它们真的跳入了水中会发生什么情况？（幼儿泛讲）
“它们都是纸张，所以大家认为它们都怕水，会下沉，但是不是所有的纸张都怕水呢？让我们一起来看一看吧。”（教师在水缸中操作演示）
提问：这四个纸娃娃有什么不同？谁可能先沉下去？
小结：餐巾纸娃娃和报纸娃娃比较薄、比较会吸水，所以会先沉下去，瓦楞纸比较厚，但也会慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃纸不会吸水，所以它会浮在水面上。
小结：蓝蓝的大海真美呀，他们高兴的说：“我们跳到海里去游泳吧”说完就跳进大海。“啊呀，我们的身体怎么往下沉了？”纸娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。
3、图片三
提问：图片上发生了什么事情？谁能来讲一讲？（强调语句完整，好词好句）
小结：这时远远地驶来一艘船，船长爷爷听到了纸娃娃的求救声，急忙把纸娃娃救了上来。纸娃娃不停地打喷嚏，船长爷爷想：“怎么才能让纸娃娃变干呢？”船长爷爷烧了一堆火，纸娃娃说：“我们怕火，因为我们遇到火会燃烧起来的。”
4、图片四
提问：那么纸娃娃湿了到底该怎么办？（晾干）
谁能来看着图片说说？
小结：船长爷爷就把四个纸娃娃挂在船舷的桅杆上，太阳晒着，大风吹着，没多久纸娃娃的衣服变干了。
5、完整讲述
三、说说其他
（出示牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸）
“其实，纸张的种类还有很多，那么他们到底有哪些相同与不同之处呢？我们下次再来一起讲讲吧。”
好娃娃中班教案篇8
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。
2、唱准歌曲中连音、休止符。
3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之情，树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。
活动过程：
1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)
2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们现在应该怎么样呢?”
3、幼儿学唱歌曲。
老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?
4、配上相应的动作表演唱。
老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”
5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。
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