想要让教学更具趣味性，教案中需设计丰富的教学资源，在教案中融入与学生实际生活相关的内容，可以增强他们的学习兴趣和参与感，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的幼儿平衡教案7篇，供大家参考。
幼儿平衡教案篇1
活动目标
1、练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。
2、通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
活动准备
1、体操运动员进行平衡木比赛的录像。
2、平衡木。
活动过程
1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。
2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。
活动延伸
随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。
教学反思：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿平衡教案篇2
游戏意图：
幼儿园孩子已经具备一定的行为能力和认知能力，对于这个阶段的孩子，通过游戏来和孩子进行互动，会得到意想不到的收获。在孩子的幼儿园生活中，为了提升家园互动，很多幼儿园会定期举行有趣的亲子游戏，邀请家长参加，那么，如果有这样的活动，家长一定不要错过和孩子一起体验亲子游戏的快乐。
游戏准备：
队服、奖品
游戏过程：
1、家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组取一个好听的名字。
2、由宝宝去领取自己小组的队服，并且，和家长们在最短的时间内换好队服。
3、游戏开始前，家长们按照规定，排成一排，并且在地上坐好。
4、宝宝们根据提示，站到家长的面前，准备开始游戏。
5、哨声响起，宝宝们由家长扶持，站到自己的腿上。
6、计时开始，看看哪个宝宝能够在自己家长的腿上站得时间最长。
7、根据时间显示，站得最长的哪个宝宝获得胜利。
8、给获胜的宝宝颁发奖品吧。
幼儿平衡教案篇3
指导语：
1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：我是小陀螺编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡；2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。
游戏过程：
1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。2、2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。"3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
游戏二：小小杂技演员编者：严彩芝游戏功能：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
游戏材料：长绳子或直线游戏过程：
1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏三：小小搬运工编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子训练平衡能力；发展持物运动的能力，2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料：书或沙包游戏过程：
1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。
4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。
幼儿平衡教案篇4
幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点：
一、走：
1、自然走：
小班：双脚交替自然地走
指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。 小班：上体正直、双脚交替自然地走
指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。
2、变化走；
小班；向指定方向走
指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑：
1、自然跑：
小班：双脚交替自然地跑
指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班；上体正直、双脚交替自然地跑
指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。
2、变化跑：
小班：向指定方向跑
指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米
指导要点：
（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。
（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范围四散跑、追逐跑
指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。
三、跳：
1、纵跳：
小班：轻松自然地双脚同时向上跳
指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
2、行进跳：
小班：轻松自然地双脚同时向前跳
指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。
3、从高处往下跳：
小班：从25厘米高处自然跳下
指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。
幼儿平衡教案篇5
活动目标：
1.初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。
2.在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的'各种姿态。
3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。
活动目标：
小兔子布偶，《飞飞曲》音乐
活动内容：
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？
二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏a段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳）
三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐，边用拍手
动作感知a段音乐节奏。
1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？
2.教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？
小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)
那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）
3.教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？
四、完整欣赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）
五、游戏，创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
幼儿平衡教案篇6
一、 活动背景
在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”
有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。
二、 过程实录
（一）活动目标：
1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
活动准备：
1、幼儿人手一只布袋
2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝
活动过程：
1、准备活动：
“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”
听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋
“小朋友，这是什么？”（布袋）
“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”
老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的`花样来！”
幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
3、学习双脚并拢跳
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我们请她为我们表演一下，好吗？”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
幼儿朝着老师的方向向前跳。
（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）
4、游戏：挑战自我《过独木桥》
选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
幼儿说一说。（一高一矮）
幼儿平衡教案篇7
活动目标：
1、 通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。
2、 观察画面细节进行合理的预测和推理。
3、体验阅读的乐趣
活动准备：
独木桥、《过独木桥》的图片
活动过程：
一、 创设情景引入，让幼儿体验过独木桥
1、 师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？
2、 分享过独木桥时的心情。
二、 学习读本
封面：
1、 会有多少动物来看电影？
2、 会有哪些动物来看电影呢？
第一页：
1、 小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？
2、 谁会第一个走过去，为什么？
第二页：
1、 小蛇现在在想什么？
2、 小鸟会对小蛇说什么？
3、 小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？
第三页：
1、 小鹿为什么是这样的表情？
2、 你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？
3、 下一个过桥的会是谁？
第四页：
1、 青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？
2、 青蛙能安全过桥吗？
3、 下一个过桥的又会是谁？
第五页：
1、 青蛙去哪里了？
2、 大象过桥了吗？
3、 他过桥的时候是轻松的还是紧张的`？
4、 你从哪里看出来的？
5、 大象会坐在哪个位置上？
6、 接下来是谁过桥？
第六页：
1、 袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？
2、 袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？
3、 青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？
第七页：
1、 犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？
2、 袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？
3、 小青蛙还能回来吗？
第八页：
1、 青蛙为什么不坐着看电影？
2、 小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。
三、 为读本起名字
四、 幼儿过独木桥离场
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