以项目为基础的教案,培养学生的实践能力与集体协作精神,教案中的分层教学目标,帮助教师因材施教,关照到每位学生的成长需求,以下是汇报范文网小编精心为您推荐的我是中国人大班教案8篇,供大家参考。
我是中国人大班教案篇1
一、活动背景:
开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了活动——我是中国人,以此增强幼儿爱祖国的情感。
首先,我们在幼儿中展开了调查,发现出去旅游过的幼儿有一半以上,有的还去过海南、香港等比较远的地方,这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的,这无疑又是很好的家长资源。于是,我们决定以“快乐旅行”为着眼点,进行活动的开展。
二、活动目的:
在活动中知道自己是中国人,并为自己是中国人而感到自豪。
了解中国的名胜、特产及民间活动,使幼儿对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。
三、活动网络图:
注:“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容
四、活动内容与目的:
(一)、快乐旅行:
目的:
1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地去旅游的经验和感受。
内容:
1、旅游名胜:
(1)、谈话:旅游真开心(集体活动)让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的风景介绍图及门票。
(3)、做像架(个别活动)请幼儿将外出旅游的照片带来,并制作成像架。
(4)、说照片(个别活动)将外出旅游的照片带来,共同说说。
(5)、找找我去过的.地方(集体活动)在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置,了解中国地大物博。
2、56个民族:
(1)、谈话:56个民族(集体活动)知道中国有56个民族,了解比较熟悉的民族并叫出名称。
(2)、常识:藏族和蒙族(集体活动)能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。
(3)、歌曲:《泥娃娃》(集体活动)
(4)、舞蹈:《金瓶似的小山》(集体活动)
3、爬长城:
(1)、谈话:长城美景(集体活动)
(2)、歌曲游戏:《爬长城》(集体活动)
(3)、绘画:《爬长城》(集体活动)
(4)、体育:快乐旅行(集体活动)
(5)、计算:娃娃爬长城(个别活动)
(二)、我爱家乡——嘉定:目的:
1、了解家乡的主要旅游景点及特色,培养幼儿爱家乡的情感。
2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。
内容:1、参观洲桥老街:
(1)、谈话:我们的家乡(集体活动)
(2)、外出活动:参观老街(集体活动)
2、家乡真美:
(1)、绘画:画家乡(个别活动)
(2)、讨论:我爱家乡(集体活动)
(三)、快乐国庆节:目的:
1、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
内容:1、国庆前夕:
(1)、去附近街道看国庆节布置(集体活动)
(2)、讨论:不一样的街道(集体活动)
2、节日的教室:
(1)、讨论:布置活动室(集体活动)
(2)、幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)
3、快乐的国庆节:
(1)、谈话;国庆旅游(集体活动)
(2)、绘画:看烟花(个别活动)
(3)、计算:国庆大抽奖(个别、集体活动)
4、观看幻灯:祖国风貌(集体活动)
(四)、北京天安门:
目的:1、了解我国的首都是北京,北京有天安门。
2、我们都爱国旗,萌发爱祖国的情感。
内容:1、五星红旗升起来:
(1)、谈话;国旗(集体活动)
(2)、升国旗唱国歌(集体活动)
(3)、歌曲:《国旗红红的哩》(集体活动)
2、首都北京:
(1)、歌曲:《北京,我们的首都》(集体活动)
(2)、谈话:游北京(集体活动)
(3)、绘画:《天安门前照个像》(集体活动)
(4)、计算:天安门上挂彩灯(个别活动)
(五)、了不起的中国人:
目的:了解我国著名的人物及事迹,为自己是一个中国人而自豪。
内容:1、京剧:
(1)、谈话:国剧(集体活动)
(2)、收集有关京剧的资料(个别活动)
(3)、观看录象:京剧脸谱(集体活动)
(4)、陶艺:脸谱(个别活动)
(5)、绘画:京剧脸谱(个别活动)
(6)、学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)
2、四大发明:
(1)、观看有关的幻灯(集体活动)
(2)、常识:四大发明(集体活动)
3、了不起的运动员:
(1)、资料收集:亚运会(个别活动)
(2)、谈话:运动会知识(集体活动)
(3)、歌曲:《祖国和我们》(集体活动)
4、说新闻:
说说国内发生的重大事件,幼儿收集简报
(六)、年级组活动:国庆问答赛:
目的:
1、通过智力竞赛的形式,帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识,增强做中国人自豪感。
2、增强幼儿的集体荣誉感,体验竞争的氛围和提高竞争的意识。
我是中国人大班教案篇2
内容与要求:
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备:
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点:
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?
(教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)
3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?
4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)
我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?
二、交流与讨论
1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?
2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)
我是中国人大班教案篇3
设计思路:
本次活动是在“我是中国人”的背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标
1、让幼儿知道我国是一个多民族的'国家,萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备
1、课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt,录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、导入
1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2、听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)
(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)
(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”
(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。
(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
我是中国人大班教案篇4
活动目标:
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备:
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程:
1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。
(1)请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。
(2)请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的`是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。
(3)请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
(1)请幼儿看世界地图,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。
(2)让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
(1)放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
(2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。
4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
我是中国人大班教案篇5
活动目标:
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程:
(集体舞"爱我中华"进场)
一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)
1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!
2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?
二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)
师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?
小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?
活动反思:
新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的'学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。
我是中国人大班教案篇6
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程:
1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
(2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
(3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。
(4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸:
将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点:
1、观察幼儿是否能进行数的`顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供:
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次:
第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
我是中国人大班教案篇7
教学目标
1、知道自己是中国人,要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
3、产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感。
教学切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?
阅读切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?
教学课时:1
板书设计
9、我骄傲,我是中国人
地大物博
文化历史悠久
取得了伟大的成就
教学过程:
一、导入:
1、师:本篇课文是一首诗歌,作者为当代诗人王怀让。《我骄傲,我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题
二、整体感知
1、师;细细划分,本篇诗歌,作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神,请同学们通过资料的收集,进一步讨论祖国的大好河山,悠久的历史文化和卓越的腾飞,培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话:或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了,但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问:“每当你观看奥运会比赛时,每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候,你有什么感觉呢?
齐读课题,对诗人进行介绍,对中国文化进行渗透。
四、自学课文,感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案:“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面:地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学,这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山,犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国,更凝聚着对祖国的热爱,引人入胜的介绍——
万里长城:“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关,一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关,全长六千多公里,合计一万二千多华里,所以长城的兴建实在不是始自秦始皇,早在春秋战国时代,七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土,纷纷修筑绵延的城墙,用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述,让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
五、小组合作,畅游历史长河
上下五千年,中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容,归纳起来有:古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流:网络信息量大、自由灵活,对课文中提到的内容进行课外的延伸,制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
六、语言文字训练,歌颂祖国的伟大成就
1、学生有感情地朗读,完成“因为( ),所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句,也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
我是中国人大班教案篇8
内容与要求:
1、了解长城是中国最具代表性的古建筑,是世界上最长的古建筑。
2、加深对祖国大好河山的认识,萌发对祖国的自豪感
材料与环境:
1、有关长城的画片。
2、画纸和笔。
指导要点:
一、感知交流
——师:小朋友们有没有去过长城?(没有)那你们有没有在电视里看见过长城呢?(有或者没有)那么我们一起来看看长城的图片。
——师:我们一起来看看长城到底是什么样子的。(请幼儿观看长城的画片和录象)
——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山,跨过好多省市。在古代,中国人民为了抵御敌人的侵略,修筑了我们的万里长城,它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲,也为我们是伟大的中国人而感到骄傲!
二、绘画表现
——师:今天我们就来画一画长城,我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样,先把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦,长城可不可以画在山的外面啊?(不能)画在外面我们的长城就不牢固了,就会倒拉!
幼儿自主绘画表现,教师巡回观察,根据幼儿的能力进行对应指导。
三、展示分享
请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。
四、活动延伸
在区域活动的'美工区画美丽雄伟的长城,教师予以指导。
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