幼儿中班社会领域教案5篇

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为了确保教学的连贯性,教案中应设定前后衔接,基于课标的教案编写,确保教学不偏离国家的质量要求,以下是汇报范文网小编精心为您推荐的幼儿中班社会领域教案5篇,供大家参考。

幼儿中班社会领域教案5篇

幼儿中班社会领域教案篇1

活动目标:

1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备:耳朵谜语

活动过程:

一、猜谜语导入。

师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

师:左一片,右一片,到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师:你的'耳朵长在哪里呀?

2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?

3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏:请你猜猜我是谁。

1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

幼儿中班社会领域教案篇2

活动目标:

1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容,并能与同伴大胆想象故事情节。

2、引导幼儿学说句式:大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。

3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。

活动流程:

创设“雨中散步”的情境——讨论“为什么大象不出来”——发散思维帮助大象想办法——各种形式练说对话——延伸活动、自由表演。

活动准备:

实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。

活动过程:

一、幼儿两两撑一把小花伞,创设“雨中散步”的情境。

1、师:春天到了,下起了小雨,让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)

2、打开实物投影仪。

师:看,森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了,我们一起跟它们打个招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么没有出来?谁看见大象了?

二、观察故事图片(一):

1、师:哎呀,大象为什么不出来玩呢?

(请幼儿大胆讲述理由)

2、师:这个小秘密藏在一个故事里面,大家一起来听一听。

(故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上)

3、提问:究竟是什么原因?(可以多请几位幼儿回答)

三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。

1、师:大家快帮大象想个办法吧!

2、幼儿自由讨论时,教师可以巡回指导、倾听。

3、个别幼儿在集体面前讲述。

4、教师小结,出示“笑脸”的大象。

师:看,小朋友帮助了大象,现在它的表情是怎样的?你帮助了大象,心里也感到怎样?

四、观察故事图片(二):

1、师:现在大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?

假如你是小动物,会对大象说些什么?会怎么做?

2、准备一把小花伞,幼儿轮流撑伞、轮流说,教师扮演大象。(边表演边播放轻音乐,让幼儿感受一种“关爱”的美。)

3、师:那故事里的小动物会怎么说呢?我们继续来听。

五、利用动物纸偶,学说句式“大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨”。

1、幼儿个别说、集体说。

2、讨论:为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢?

3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上,分成四组,围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想:自己扮演的动物,雨伞适合给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿可以交换纸偶)

4、讨论:为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢?大象在雨中淋着雨,时间长了会怎么样呢?

六、观察故事图片(三)、(四):

1、师:幸亏现在是春天,而且下得是小雨,大象还可以在大树下避避雨。可你们看,大树还在漏雨呀,该怎么办呢?

2、幼儿自由讨论、出主意。

七、观察故事图片(五):

1、师:那故事里会有谁来帮忙呢?结尾究竟是怎样呢?让我们一起来静静地听一听。

2、幼儿简述故事的结尾。

3、故事小结。

八、结束活动:

师:来,我们一起撑着小花伞,也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放“小花伞”的快乐音乐,幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)

幼儿中班社会领域教案篇3

幼儿园中班社会领域:安全活动——防止烫伤

活动目标:

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备:

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程:

1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

幼儿中班社会领域教案篇4

【活动目标】

1、初步尝试废物利用。

2、积极参与节约用纸宣传活动。

3、体验创作的乐趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

【活动准备】

1、准备美工工具,如颜料、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

2、准备各种废旧纸品,如旧挂历、旧报纸、纸盒、纸箱等。

【活动过程】

一、讨论节纸的办法。

组织幼儿讨论,如何使更多的人都来节约用纸。

二、制作宣传材料。

引导幼儿观察材料,鼓励幼儿充分利用废旧纸制品分组制作节约用纸宣传材料。

a组:制作“节约用纸”宣传旗。

b组:制作“节约用纸”广告单。

c组:制作废纸收纳箱。

三、确定宣传地点。

引导幼儿确定开展“节约用纸”的宣传地点、对象以及废纸收纳箱的投放地点。如到幼儿园各班向小朋友宣传;到幼儿园门口向家长宣传等。

四、开展活动。

带幼儿到宣传点,鼓励幼儿大胆开展“节约用纸”的宣传。

【活动延伸】

引导幼儿交流分享参加活动的经验。

在班级设置废纸收纳箱,鼓励幼儿分类收集废旧纸制品。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的.积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿中班社会领域教案篇5

活动目标:

1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途,能说出自己喜欢的汽车。

2.认识汽车的主要组成部分及其作用,激发儿探索汽车的兴趣。

3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1.ppt课件。

2.汽车模型。

3.“汽车开来了”音乐。

活动过程:

1.教师以游戏“我是某某车”导入活动,激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状,扮演小司机,并说说自己喜欢的车。如:滴滴滴,我是大卡车,我的汽车开来了。

2.教师播放“汽车开来了”音乐,引导幼儿了解汽车的特征和用途。

(1)请幼儿结合课件,分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的`特征和用途。

(2)结合课件,引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如:车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

4.观看大气污染保护环境宣传动画,请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”

(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?

(2)引导幼儿讨论:汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。

(3)布置小任务,请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。

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