教案中内容的层层递进，可以激发学生的学习兴趣和探索欲，教案中的小测验和作业安排能够帮助学生巩固所学知识，提升学习效果，汇报范文网小编今天就为您带来了幼儿园小班动物教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班动物教案篇1
活动目标：
1、模仿各种动物的行进方式
2、了解常见动物的食物
3、认识简单的有关的汉字
活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡
活动过程：
1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。
－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）
――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）
――小牛吃什么？（青草、玉米……）
…………
出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？
2、尝试模仿各种动物的行动方式
――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）
――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。
――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。
――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。
过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！
3、巧认字
――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。
个别幼儿认读，汉字再现。
――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。
――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。
备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡
汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草
食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头
幼儿园小班动物教案篇2
活动领域：
语言、艺术
活动目标：
1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。
2、感受参与集体猜谜的乐趣。
3、根据动物特征判断动物居住的地方
活动准备：
1、动物图片
2、动物家的图片
活动过程：
一、请幼儿仔细观察挂图,并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：
——图上有哪些动物？
——这些动物分别住在哪里？
二、按照顺序展示动物的.家图卡,请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时提供简单的线索,如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征,便于幼儿猜谜。
三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里,为什么要回家？
区域活动
1、美工活动区
提供动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒,让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。
2、科学活动区
投放游戏图卡,供幼儿结伴游戏,一个问一个猜,进一步了解动物的生活习性。
活动评价
1、能说出动物居住的地方
2、能说出自己对家的感受
3、能初步尝试按线索猜谜
幼儿园小班动物教案篇3
活动目标：
1.了解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活密切相关。
2.能积极参与交流，萌发探索动物世界的兴趣。
活动准备：
动物图片4幅，视频录像
活动过程：
一、说说动物的尾巴
哪些动物有尾巴？它的尾巴是怎么样的？
二、探索尾巴的作用
动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
（一）动物运动时的尾巴
1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。
2.观看第一段录像
讨论：尾巴在动物运动的时候有什么用?
(二)动物争斗时的尾巴
1.动物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？
同伴间互相讨论后分享交流。
2.观看第二段录像
讨论：尾巴在动物争斗的时候有什么用？
（三）动物休息时的尾巴
1.动物们在休息的时候，尾巴有用吗？
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2.观看第三段录像
讨论：尾巴在动物休息的时候有什么用？
（四）动物交友时的尾巴
1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗？
2.观看第四段录像
讨论：尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助？
（五）完整观看录像
1.思考：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？
2.分享交流。
三、活动延伸
观看小蝌蚪变青蛙的录像，思考：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？
幼儿园小班动物教案篇4
教学目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
教学准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
教学过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
幼儿园小班动物教案篇5
活动目标：
1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：
让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：
能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：
小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”
3、提问：你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?
二、活动展??
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的`叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀?
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
幼儿园小班动物教案篇6
一、 教材分析：
本课是针对低年级学生初步接触简单的立体和半立体造型制作而设计的一堂工艺课。教学生运用树枝和彩泥相结合，制作各种有趣的小动物和小人物。小树枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是儿童常用的材料，它鲜艳、柔软，可以轻松随意地捏出各种形状。本课综合两种材料的特点，取长补短，树枝在作品中适合做细长的部位，如：胡须、头发、四肢等，并且起支撑边连接的作用；彩泥在作品中做为主体，如：躯干、头等部位。学生可灵活巧妙地运用，如：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴等。
本课教学内容富有童趣，制作方法简单，学生容易掌握，作业结学生留有足够的空间，在掌握了制作技巧和方法后，任学生大胆创新。在教学中教师应引导学生了解感受两面种材料的不同特点，使树枝和彩泥在作业中运用得恰到好处，鼓励学生自己创造设计新颖有趣的形象，作业要求可以适当放宽，突出自主表现和重视活动中学生能力的自然增长。
二、 教学目标：
1、 运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。
2、 感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。
三、 教学重点
1、学习运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作的简单技法，用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物造型。
2、让学生体验社会生活分工协作的情趣。
四、 教学难点：
教学简单的'立体造型方法。
五、 教学设计：
播放教师自己用树枝和彩泥制作的动画，让学生欣赏。通过这一环节可以激起学生对本课活动内容的兴趣，产生自己创作的欲望。引导学生观察动画片中的人物、动物是用树枝和彩泥做成的。
可以上学生通过看一看、摸一摸，观察感受树枝和彩泥的这两种材质的不同特点，从而获得丰富的感官印象，进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特殊效果，为下一步创作作好准备。
教师可以运用多媒体进行演示：将画片中作品的树枝部分换成彩泥，通过效果对比，让学生了解作品中树枝所起的作用。为了进一步巩固学生对树枝和彩泥在作品中的作用，教师可以结学生一些材料让学生进行简单的作品设计，让学生初步体验成功，以激发更大的创作欲望。
分组讨论设计。可以让学生合作设计创作一组作品，既可以增加这课的趣味性，拓宽创作的范围，还可以培养学生的合作意识。在学生完成作品以后，可以给学生一个展示的空间，将此次作品作一次展览，便使学生获得成就感以激发学生对学习和创作的兴趣。
六、 教学体会：
在教学时应充分利用各种教学手段，如运用多媒体展示教师创作的动画作品，设置生动有趣的情境，使学生对活动产生浓厚的兴趣,作业可采用合作的形式，作品可以进行展示，使学生更好地体验到创作的成功感。
幼儿园小班动物教案篇7
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、《我爱我的小动物》音乐cd(盒带)。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的.模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
活动反思：
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
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