教案的交流有助于提高全体教师的整体教学水平，在编写教案时，教师应当根据实际情况灵活调整内容，以适应学生的学习节奏，下面是汇报范文网小编为您分享的小班排队教案5篇，感谢您的参阅。
小班排队教案篇1
活动目标：
1.积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。
2.初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短;队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。
活动准备：
1.教师和幼儿共同收集的豆子。
2.一排豆子，2张排列卡
3.磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔
活动过程：
一.观察发现，有哪些豆宝宝。
1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。
2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感知并在集体中交流每种豆子的数量。
3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。
4、讨论：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚
5、请幼儿用自己的方式记录观察结果，并在集体中进行交流。
二.队伍排到哪里——记得清楚，看得明白。
1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。
2、讨论：队伍有多长?
3、鼓励幼儿积极发表自己的.见解和看法，讨论拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。
三.猜测并实践——豆宝宝排队。
1、请幼儿猜测：让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队，从短线处开始排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么?
2、动手试一试
3、在集体面前讲述自己的操作结果。
4、讨论自己的操作结果，为什么?
5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现，说出原因。
活动建议：
区角活动：在科学区，比较自己收集来的其他豆宝宝，为他们排队，感知物体大小和队伍长短的关系。
小班排队教案篇2
活动意图：
生活中幼儿缺乏对物体特征的了解，因此，给物体排列的随意性比较强，为此，特意设计了“排排队”的数学活动，帮助幼儿感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。
活动目标：
1、迁移ab的规律排列经验，学习看标记尝试进行abb的规律排列。
2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。
3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的`规律标记;幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移ab规律排列经验，学习看标记。
师：看，谁来了?(小猫、小狗)
他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的?
有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?
总结：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。
2、尝试看标记进行abb排列。
师：这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点，两个白点的有规律排列。)
谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?
3、小组操作，看标记排列。
第一组：看标记及有预设的部分ab排列(大小)。
第二组：开花，看标记ab排列。
第三组：看标记有预设部分abb排列(大小)。
第四组：搭高楼，看标记abb排列(颜色)。
第五组：看标记abb排列(种类)
5、小结
6、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。
活动反思：
数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。
小班排队教案篇3
活动目标:
1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备:
1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。
3、1-5的数字卡片两份。
活动过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。
2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应的数字，做的都非常棒。
3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。
4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)
5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。
6、教师逐一打开楼房的窗户，让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。
7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。
请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。
8、做游戏:
(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字，如:小猫:小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。
(2)游戏《火车开来了》，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。
三、结束部分:
全体幼儿做《开火车》游戏到院子里活动。
小班排队教案篇4
【活动目标】
1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
1、趣味练习
2、大小不同的苹果，操作底板。
3、音乐，水果若干。
【活动过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。
2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。
二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？
（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？
（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
（1）按从小到大排序。
师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
（1）按从大到小地排序。
师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？
（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？
2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。
教学反思：
一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。
以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。
小班排队教案篇5
设计意图：
本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：
1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法
2、感知集体生活中排队的重要性。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小头饰若干，球若干
活动过程：
一、导入活动。
教师讲述故事《不听话的小雁》，导入主题。
提问：（1）小雁为什么会受伤？
（2）妈妈对小雁说了什么话？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹 。
二、游戏。
1、游戏：《大雁排队向南飞》游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行游戏。
2、游戏：《搬家》
教师出示排队搬东西的图片并对搬东西的动作和路线进行讲解和示范。要求幼儿有秩序排队搬家
三、看一看，说一说。
1、教师出示“自觉排队日”图片，请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？
3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队？
教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
四、结束活动。
在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁
附： 自编故事 《不听话的小雁》
秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥 ，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，小雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，大雁吓得大喊救命，幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。
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